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logo 碩士班簡介

教育目標:

  配合國家數位媒體與創意產業之需求,培養媒體設計創意人才,並具人文素養與藝術

涵養,對社會關懷,擁有獨立研究與問題解決能力,對業界和學界做出知識整合與實作創

新的跨領域貢獻。因此,訂定本所碩士班之教育目標。

 

                                                           本所教育目標

1

強化藝術與人文認知,培養具創意的互動設計人才

2

提升影視與動畫技能,深化影視動畫專案製作能力

3

重視學用合一,迎合媒體設計,開創科技未來發展

 

設立宗旨:

  以藝術美學為基礎,結合美藝理論與數位媒體之專業實務;應用於廣告商展企劃、

視覺設計、包裝設計、遊戲設計、數位媒體,網頁設計、影視剪輯與特效、2D與3D動

畫等文創與數位媒體產業,培育兼具人文思考、藝術創意、美學素養、科技創新,並

符合數位科技脈動,契合現代社會潮流的數位媒體專業人才。

 

課程發展特色 :

  強化藝術與人文認知,培養具創意的互動設計人才 提升影視與動畫技能,深化影

視動畫專案製作能力 重視學用合一,迎合媒體設計,開創科技未來發展。

 

                                             本所兩組學群概念圖

 

依據本所教育目標與架構圖,並架構在本校教務處教學品保機制上,本所訂定核心

能力。

                                                        本所核心能力表

項目

核心能力

說明

能力1

美學創意

具備創意美學能力

能力2

視覺設計

具備互動媒體及視覺設計的規畫與製作能力

能力3

影像構思

具備數位影像構思與製作能力

能力4

國際視野

具備良好的國際觀

能力5

終生學習

具備分析及解決問題與自我學習之能力

 

課程規劃:

  本所之課程規劃設計,以藝術創意為核心基底,在後續的專業課程養成,區分為

互動設計、影視動畫兩大學群,學生發展自己的專長,最後以碩士論文專題,展現自

我學習、專業能力與專案合作態度。

 

                                         本所各年級之課程設計重點

年級

課程重點方向

碩士一年級

著重在「專題討論I」、「專題討論II」為討論課程(Seminar),非一般之講授課程,課程內容為相關研究與作品報告。電影攝影、編劇、特效與物件追蹤、動畫製作、智慧手持裝置、設計資訊視覺化理論、視覺設計研究、數位電影科技、短片製作、實驗電影、創意與藝術心理學、影視剪輯、音效設計、導演學、視覺特效、互動裝置、設計專案規劃與管理、電影專題研究、創作理念論文寫作、數位設計思考研究、數位文化研究、紀錄片專題製、製片規劃與管理、進階編劇。

碩士二年級

著重在重在專題製作和碩士論文,建立個人創作特色各專業選修課程。 影像美學、影視表演學、新媒體創作、遊戲製作專論、圖像敘事結構研究、數位內容加值設計、生活型態設計專論、專業指導實習、畢業影片製作、製片規劃與管理、紀錄片專題製作II、影視後製、數位藝術、數位互動專題、整合行銷傳播專論、數位展演設計與研究、專業指導實習II、畢業影片製II。

 

 

本所核心能力與課程之關聯性:

  本所現行之核心能力訂定過程,乃透過評量檢核本所、本院與本校之教育目標,

訂定所所核心能力,並以座談會達成校院所一貫共識,且依循本校資訊即戰力與英語

即戰力素養規範,以及本校博雅學院學生通識基本規定。本所基本核心能力與所院校

教育目標之對應關係。

 

                          本所核心能力與所院校教育目標之對應關係

項目

核心能力

本所

教育目標

人文學院

教育目標

本校

教育目標

能力1

美學創意

 

 

能力2

視覺設計

 

 

能力3

影像構思

 

 

能力4

國際視野

能力5

終生學習

 

                                        本所核心能力與課程關聯概說

年級

課程重點方向

碩士一年級

著重在「專題討論I」、「專題討論II」為討論課程(Seminar),非一般之講授課程,課程內容為相關研究與作品報告。電影攝影、編劇、特效與物件追蹤、動畫製作、智慧手持裝置、設計資訊視覺化理論、視覺設計研究、數位電影科技、短片製作、實驗電影、創意與藝術心理學、影視剪輯、音效設計、導演學、視覺特效、互動裝置、設計專案規劃與管理、電影專題研究、創作理念論文寫作、數位設計思考研究、數位文化研究、紀錄片專題製、製片規劃與管理、進階編劇。

碩士二年級

著重在重在專題製作和碩士論文,建立個人創作特色各專業選修課程。 影像美學、影視表演學、新媒體創作、遊戲製作專論、圖像敘事結構研究、數位內容加值設計、生活型態設計專論、專業指導實習、畢業影片製作、製片規劃與管理、紀錄片專題製作II、影視後製、數位藝術、數位互動專題、整合行銷傳播專論、數位展演設計與研究、專業指導實習II、畢業影片製II。

 

特色:

  鑑於數位資訊的進步,創意經濟的新貌,本所教育宗旨以藝術美學為基礎,

結合美藝理論與數位媒體之專業實務;應用於文創與數位媒體產業,培育符合

數位科技脈動,契合現代社會潮流的數位媒體專業設計人才。

  相較於傳統之視覺傳達設計學所或商業設計學所,其課程多著重於平面視

覺設計,較難因應現代數位媒體與動畫影視之整合需求,APP的發展,以及2D/

3D互動與現代HTML5網頁技術的趨勢。因此,本所在考量未來目標與願景之際,

評估產業發展趨勢與未來世界市場之潮流,以適度地調整教學方向。因此,本所

發展出以下特點做為教學特色:

 

一、以實務驗證理論所學,默化學院多元特質

        除將媒體與設計理論所學的概念,充分驗證於實務應用的操作課程,銜接產

        業趨勢,為從根源培養學生的美感素養,鼓勵本所學生參與人文學院美術的

        課程與活動,將藝術美學理論上,溶入媒體設計實務課程。

 

二、紮實的基礎美學,進階數位科技發展

        因應設計產業競爭趨勢,以紮實的基礎美學,作為進階數位化的方向發展。

        以創新教學理念,開發出諸如:創意與藝術心理學、數位文化研究、影像美

        學、新媒體創作、數位藝術…等美學課程,除成為學生獨特競爭力,且是未

        來成為公司高階主管的主要溝通工具。

 

三、數位媒體設計課程規劃豐富完整,符合業界人力需求本所在專案與實務的課

        程安排中,讓學生熟悉PC與MAC平台操作,學習主流媒體軟體,如Adobe CC、

        Autodesk 2014、unity3D、Avid…等,因應軟體技術需求,加強影視、動畫、

        數位遊戲與媒體設計等,數位內容業產所需之重點課程訓練。

 

四、課程設計清晰,專業分流明確(互動設計組與影視動畫組)

       本所藉由課程規劃與師資盤點,考量媒體科技未來趨勢,重新專業分組為互動

       設計組與影視動畫組,並對應二大領域課程:互動設計模組課程與影視動畫模

       組課程,循序漸進有所統的養成未來媒體設計專業。

 

五、完善的課程與教學委員會組織,提供課程規劃諮詢:具備課程與教學委員會

       組織,提供課程規劃諮詢,並鼓勵以多元化的課程設計教學方式,引導學生

       由淺入深,學習務實課程生動有趣,有利於學習成效,期中成績預警制的推

       動有助於落後學生之個別輔導與學習力的提昇。

 

六、發展微型創業學分學程,形塑特色

       我國設計服務產業屬於微型企業,符合推展微型創業與文創產業之需求。本所

       與本校創新育成中心合作,在輔導服務中小企業、青年創業、校園衍生新創微

       型企業,提供學生在微型創業與研發創新各階段經營管理的相關輔導服務,在

       創意企劃與基礎技術之間,建立創業管理與設計服務加值專業能力,以因應市

       場上多元發展之需求。

 

七、藉由多元資訊分析策略擬定發展特色

        本所發展計畫中,關於特色定位、教育目標、核心能力、精實課程規劃等,逐

        項展開並一貫相承之設計均經多次所務會議討論,並藉由包括國家產業需求、

        學生來源特質、校院級教育目標定位、…等多元資訊進行策略分析。因此規畫

        完整定位清晰。