logo 計畫規劃及實施方法

階段

規劃

實施方法

第一年

微型創業學程宣傳

藉由網站及授課教師說明本新學程,提升修課人數及宣揚智慧生活創業家精神。

產業需求調查

藉由服務學習和有機農業生技課程,讓學生進行場域服務學習和探索其相關場域問題和需求。

課程模組課程綱要確認

藉由教師與產業座談會,舉辦教師授課內容回應產業需求討論會。

業師資格審查

確認當年度授課業師,依校內規定審核聘任。

成立微型創產學程教師社群

培訓種子教師運用創意創新創業知能於教學,並促進教師定期檢視課程發展,激發教學創新。

學生創業社群

相關學生創業社群申請建檔:培養與輔導學生創業種子能量。

整合線上課程模組資料庫

更新數位學習平台,教學資源網互動網,充實課程教材上網。線上選課、課程地圖及課綱學程模組建置。線上五門課程模組資料成果產出。

第二年

生活智慧產業創新提案專題徵件

以徵件方式建檔,提供資源和輔導具潛力的創意創新創業提案。

生活智慧產業創新提案

專題成果發表

藉由學生創新創業專題成果的展現,提升對創業家精神、創意創業之經驗分享,增進其榮譽感,提供相互觀摩及學習的平台

創意創業競賽

提升學生創新創業專業知能,以競賽方式提供創意點子轉變成創新商品之實作練習機會。透過舉辦社會企業相關之創業競賽,啟發學生社會責任觀念,形塑未來企業倫理認知提升。

整合線上課程模組資料庫

更新數位學習平台,教學資源網互動網,充實課程教材上網。線上選課、課程地圖及課綱學程模組建置。線上五門課程模組資料成果產出。

第三年

微型產創學程成果檢視

運用通識三創課程,及各系專業課程修課人數和學習成效評量,業師授課和學生場域實習情形,創新提案專題和競賽成果等資料,發展學用合一的課程模組。

線上課程及特色模組產出

每年五個模組成果整合。